Cultivo los valores a través de las TICs.

Objetivos Generales:

Al finalizar el proyecto, los /as estudiantes estarán en capacidad de cultivar los valores a través de las TICs.

Objetivos Específicos:

1.    Al finalizar el tema, los /as estudiantes estarán en capacidad de identificar las herramientas básicas para cultivar los valores de: Respeto, Esfuerzo y Responsabilidad con un mínimo de error.

2.    Al finalizar el tema, los /as estudiantes pone en práctica los valores de Respeto, Esfuerzo y Responsabilidad en su entorno, sin dificultad.

Justificación:

Por los resultados obtenidos a nivel académicos en los/as estudiantes, por falta de vivencia de los valores de esfuerzo, respeto y responsabilidad, vemos la necesidad fomentar éstos, a través del uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC). 

Objetivos a corto y largo plazo:

A corto plazo:

Una semana.

 A largo plazo:

Identificar y poner en práctica los valores de Respeto, Esfuerzo y Responsabilidad.

Beneficiarios

Los estudiantes de 3ro y 4to de Bachiller, de la modalidad Técnico Profesional del Liceo Tec. San José, de Vicente Noble.

Condiciones de la planta física:

El Centro Educativo cuenta con una planta física en óptima condiciones para alojar la infraestructura TIC

Modelo de intervención:

Ø  Rincón Tecnológico.

Ø  Pizarra Digital.

Ø  Carrito Móvil.

Ø  Kit TV + Laptop.

Ø  Laboratorio convencional.

Recursos TIC Existentes:

Ø  Laboratorio convencional.

Ø  Proyector (Datashow).

Ø  Laptop director.

Recurso TIC en el entorno:

Ø  Laboratorio de Informática de Progresando en Solidaridad.

Ø  Laboratorio de Informática del Indotel.

Ø  Ciber Cafés.

Seguridad:

Se cuenta con vigilancia por las noches para proteger las instalaciones.

Necesidades Formativas:

Ø  Curos de capacitación para docentes.

Recursos Didácticos Digitales (RDD):

Ø  Videos.

Ø  Laptop.

Ø  Internet.

Ø  Celulares inteligentes.

Ø  Presentación de videos.

Ø  Presentaciones en PowerPoint.

Ø  Películas Educativas.

Ø  Documentales.

Ø  Investigaciones.

Ø  Uso de celulares en el aula para investigar.

Ø  Dramatización.

Metodología:

Formación

Ø  En grupos de 5, los estudiantes analizan los valores del Respeto, Esfuerzo y la Responsabilidad.

Ø  En forma circular los estudiantes escuchan y analizan la canción de PINPINELA “Tu puedes ser lo que quiere ser”.

Ø  En el salón de actos, los estudiantes ven la película “Mi Pie Izquierdo” y entregan un reporte alusivo al Respeto, Esfuerzo y la Responsabilidad.

Ø  Entrega de frases a cada grupo de clase, una frase alusiva al Respeto, Esfuerzo y la Responsabilidad, para hacer drama y un soliloquio con los grupos.

Ø  Instigación en las TICs, el significado de los tres valores: Respeto, Esfuerzo y Responsabilidad.

Ø  Harán un video por grupo, donde se sobresalten los valores en conversaciones, hechos y dramatizaciones.

Ø  Realizan entrevistas en el barrio a personas adultas, para investigar que piensan sobre estos tres valores.

Ø  Forman frases con los tres valores y las colocan en lugares visibles.

Ø  Construyen un brochure con los tres valores: Respeto, Esfuerzo y la Responsabilidad.

Ø  Harán reportajes sobre el tema de los valores.

Ø  Difunden por Radio Enriquillo el tema “Los Valores de Respeto, Esfuerzo y la Responsabilidad.

Ø  Hacen pancartas con los tres valores en cuestión.

Diseño de Páginas Web:

Ø  Crean un Blog con los tres valores: Respeto, Esfuerzo y la Responsabilidad.

Ø  Elabora diseño gráfico, haciendo alusión al Respeto, Esfuerzo y la Responsabilidad.

Ø  Crean una página web en especie de diccionario con los valores.

Ø  Respetan el laboratorio de Informática y a sus compañeros.

Programación I.

Ø  Crea aplicaciones utilizando los elementos del entorno Delphi, con responsabilidad y respeto.

Ø  Identifica tipos de eventos, respetando la opinión de sus compañeros.

Ø  Manipula ventanas de código, entorno Delphi.

Ø  Modifica proyecto con responsabilidad.

 Matemáticas

Ø  Mantiene el respeto de los compañeros en la realización de los ejercicios en la pizarra en el tema de Cónicas.

Ø  Asumen la responsabilidad de entrega de trabajo de Progresiones e n su cuaderno.

Ø  Mediante una lectura reflexiva en el tema de Límites y Derivadas, construyen su propio concepto.

Ø  En forma circular escuchan y siguen orientaciones verbales del profesor en el tema de la Trigonometría.

Bares

Ø  Analizan con respeto la definición y procedimientos utilizados para desbarazar el bar. Observan videos donde el barman muestra cómo se realiza dicha actividad.      

Ø  Muestran respeto y se motivan a conocer los procesos de desinfección de utensilios, maquinarias y equipos del área del bar. Buscan videos en internet y lo muestran en clase.

Ø  Analizan con responsabilidad la importancia del uso de manejo de residuos y desechos del bar. Usaran las TIC como herramientas de información.

Ø  Muestran respeto por el cliente, el servicio que a éste se le debe brindar, ateniendo a las normas de etiqueta y protocolo. Usan el internet para investigar el tema.

Ø  Muestran responsabilidad ante posibles quejas, reclamaciones y situaciones difíciles presentadas en el bar o restaurantes entre clientes y camareros. Presentan videos a través de la pizarra digital.

Geografía Turística

Ø  Analizan las características e importancia del patrimonio turístico  natural y cultural de nuestro país. Buscan en la web información sobre el tema y se motivan a protegerlos.

Ø  Investigan en el internet el significado de “valor, conservación y restauración”, mostrando respeto por ello.

Ø  Socializan entre si los resultados de las investigaciones y realizan un diapositiva demostrando respeto por los patrimonios de nuestro país.

Ø  Identifican las potencialidades del turismo sostenible naturales y culturales, observando videos de nuestra zona turista y muestran respeto por ello

Ø  Valoran la biodiversidad ecosistema de nuestro país y se sienten motivados a promocionar su conservación. Presentan video sobre el tema usando la pizarra digital.

Ø  Exponen a través de la pizarra digital los destinos turísticos de nuestro país y se motivan a realizar excursión a Puerto Plata.

Ø  Sienten respeto y valoran nuestros monumentos de la zona colonial y presentan videos realizados por ellos en la visita a dicha zona, sin dificultad.

Eventos, Congresos, Convenciones

Ø  Analizan con responsabilidad el módulo de Eventos y Banquetes y muestran diversos videos a sus compañeros sobre el tema.

Ø  Se muestran motivados al realizar campañas promocionales de eventos gastronómicos y mostrarlo en la escuela a través de diapositiva.

Ø  Realizan la creación del programa para promocionar un evento con respeto y responsabilidad, apoyados en el internet.

Ø  Se motivan a realizar las técnicas, estilos, colocación de mesas, decoración y ambientación del evento sin dificultad. Observan videos donde se aprecian las diferentes técnicas a usar.

Ø  Reconocen con respeto y responsabilidad, la importancia, normas y utilidad del protocolo según el tipo de evento. Buscan en el internet información de los temas mencionados y lo presentan en clase a través de videos.      

Comité Gestor TIC:

Ø  Directora del Centro.

Ø  Coordinad@r del Centro.

Ø  Docentes representantes de los niveles.

Ø  La profesora de Ciencias Sociales.

Ø  Representante de padres: Lucia Beltre.

Dinamizador TIC:

Prof. Narciso González Rivas.

Etapas del plan:

Un mes: cuatro semanas.

 Difusión y socialización:

Ø  Publicación en mural.

Ø  Distribución en brochure.

Ø  Exposición en asamblea.

Portal Web:

Creación de un portal Web o un Blog.

Presupuesto:

Destinar el 20% del dinero de la Junta de Centro, para el mantenimiento operativo del Centro.